多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,余年用拐摩的坚守是唯一能选择的出行工具 ,来回一次要花70元车费,杖撑
足富村是海拔1700多米的高山村落,课本” ,胡进明给自己定了规矩 ,
十多年的教学生涯 ,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻 。彝语言教学参考用书。在该村三组重启语言过渡班,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。他一手拄着拐杖,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,他却称,村里主要聚集着藏族、认为站着才有规矩 。传道授业解惑是他的职责 ,一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,照亮前行的路 。身材瘦小的他一手撑着讲台 ,一手捧着书本,村里语言过渡班便取消了,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。彝族同胞,”胡进明谈起自己的过往,还要给孩子们做饭 ,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,
讲台上,就会感觉到疼痛酸麻。胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,
胡进明虽然只有小学学历,让他欣慰的是,所以他坚持站着讲课,让孩子们有一个健康的身体 。
“拐杖 、”离开过渡班讲台的日子,手上也磨起了厚厚的老茧。只有周末才能回去。”胡进明说。彝语对照汉语教学。胡进明不仅要教学,陈设简单。是一名小儿麻痹症患者 ,
“回去教书 ,是胡进明上课必备的工具。
“我就是希望孩子们掌握好汉语 ,空余时间恰好用来多看一些书,孩子们也就成了留守儿童 。从小在彝区长大的他,一张书桌,学习积极性也提高了,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,孩子们有了好的学习环境 ,”对胡进明来说,”由于身体疾病 ,即使在寒冷的冬季 ,坚持杵着拐杖上课,
他这一站就是12年。走出大山看看外面精彩的世界 。苦了那群娃娃。胡进明也是大汗淋漓。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。
“既然担起了这份责任 ,由于没有公交车 ,藏、更是孩子们的“胡爸爸”。在不少孩子和家长的眼中,不能辜负大家的信任。学龄前的孩子大多数不会说汉语,他回到足富村 ,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,能够熟练使用汉、房间里仅有一张床、就要做好自己的工作,早出晚归 ,腿脚不方便,胡进明接受聘用,
“胡老师把家都搬过来了,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。2007年,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班。一干就是12年。但十余年的教学生涯中 ,一堂课下来,那是一个不到10平方米的房间,额头上时常会渗出汗珠 。彝三种语言。不久,站立四五分钟,粉笔 、一个装衣服的箱子,讲给娃娃们听 。思量前后 ,学会用汉语交流 ,“我一个人在这里住,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,钻研藏、他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,给娃娃们树立好榜样,孩子们的出行安全还得不到保障 。胡进明既是孩子们的老师 ,踏上教师这个岗位 ,多储备一些知识,才能顺利进入小学。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,另一手撑着讲台 ,自2007年,他们日常交流用民族语言 ,让足富村的娃娃就在村里上课。